「に」除了格助词，也是并列助词和接续助词，用法很多，该篇我们只看它作为格助词时的主要用法！
日语的格助词，主要表示的是，名词和其他词（其他名词或者作为谓语的动词，形容词）之间的含义关系。
1.动作和作用发生的时间点，和期间。
◆７時に家を出ます。/ 7点出家门。
◆今年の4月8日に日本に来ました。/今年的4月8日来的日本。
◆帰りに寄ってみる。/ 回家的时候顺路去看看。
◆9時までに来てください。/ 请9点以前来。
◆地震が起こったときには、まずガス栓を閉めなさい。/发生地震时，一定要先关上煤气。
2.人或事物存在，出现的场所。动作行为的结果存留处。
最典型的存在句
◆教室に田中さんがいます。/教室里有田中。(虽然翻译成“田中在教室”更好，在这里尽量忠实原句)。
◆机の上に本があります。/桌子上有本书。
◆大学の近くに家を建てます。/把家建到大学附近。
◆ホテルに泊まります。/住宾馆。
◆川に小舟が浮かんでいる。/小船浮在河上。
3.接在表示移动行为的动词后面，表示对象移动的归着点。动作的结果，或动作发出者，动作对象存在的场所。可翻译为“到”“向”“在”“于”。经常和「着く」「入る」「入れる」「座る」「集まる」「付ける」「到着する」「達する」「乗る」「住む」等动词一起使用。
◆東京に行きます。/到东京。
◆大連駅に着きました。/到大连了。
◆家に帰ります。/回家。
◆飛行機に乗ります。/坐飞机。
◆駅の前に集まります。/站前集合。
◆本をカバンの中に入れました。/把书放进书包里面了。
◆東京に住んでいました。/（以前）住在东京。
◆壁に写真をはります。/把照片贴墙上。
◆ゴミ箱にごみを捨てます。/把垃圾扔进垃圾箱。
4.动作作用的对象和方向。
◆田中さんにプレゼントを贈ります。/送田中礼物。
◆李さんに英語を教えます。/教小李英语。
◆木村さんに本をあげます。/给木村书。
◆友達に電話を掛けました。/给朋友打电话了。
◆犬が山田さんにほえました。/狗狗朝着山田叫。
◆先生に相談します。/跟老师商量。
5.表示变化的结果；动作作用的对象和结果。
◆氷が水になりました。/冰变成水了。
◆山田さんは子どもを政治家にしました。/山田让孩子成了政治家了。
◆紙を半分に切る。/把纸切两半。
6.状态认定的基准，比较的基准和适用的范围
◆
才能に恵まれる。/多才；富有才干
◆
この製品は水に強いが、熱に弱い。/这个商品耐水，但怕热。
◆
ユーモアに富んだ作品/富有幽默感的作品
◆
AはBに等しい。/A等于B。
◆
山田さんはお父さんに似ています。/山田长得像他父亲。
◆
このズボンはわたしには大きすぎます。/这条裤子我穿太大了。
◆テレビは目によくないです。
对眼睛不好。
7.表示行为的目的。接在表示行为的名词，动词连用形（ます形），动词基本形+の（或者動詞＋こと）的后面。
◆買い物に行きます。/去买东西。
◆シャツを買いに行きます。/去买衬衫。
◆えんぴつは字を書くのに使います。/铅笔是用来写字的。
◆釣りに行く/钓鱼去。
◆散歩に出かける。/出去散步。
◆駅まで迎えに行く。/到车站去迎接。
◆小型なので持ち運びに便利です。/因为小，携带很方便。
◆雪国の暮らしに必要なもの。/在多雪地带的生活必需品。
8.原因，理由。
◆病気を理由に会社を休む。/以生病为理由不去公司上班。
◆人間関係に疲れた。/被人际关系搞得很累。
◆人の多さにびっくりしました。/人太多，吓了一跳。
9.资格，条件
◆2000万円を資本に会社を始めました。/用2000万日元做资本办起了公司。
◆副知事に田中氏を起用した。/启用田中氏做副知事。
10.被动句的动作主体，使役句的动作实际执行者。
◆先生に褒められる。/被老师表扬.
◆生徒に答えさせる。/让学生回答。
◆山田さんに本を読ませます。/让山田读书。
◆お母さんに見つかりました。/被母亲发现。
◆木村さんに英語を教わりました。./跟木村学英语了。
11.状态，样貌
◆上下に揺れる地震。/上下震动的地震。
◆毎日勉強せずにぶらぶらしている。/每天不学习，光闲逛。
◆ありのままに言う。/如实说。
12.比例，百分比
◆百に一つの可能性。/只有百分之一的可能。
◆三回に一回は失敗する。/每三次失败一次。
13.敬意的对象
◆先生にはますますご健勝のことと存じます。/祝愿老师日益健康。
14.构成敬语。「お＋<动词连用形(ます形)>＋になる」。
◆この本はお読みになりましたか。/这本书您读过吗？
◆どうぞお休みになってください。/请休息吧。
15.接在动词连用形（ます形）后边，重复该动词，表示强调。
◆カラオケで歌いに歌って、声が出なくなりました。 / 在卡拉OK唱了又唱，嗓子都说不出话了。
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