新版延世韩国语第1册所有语法整理版

新版延世韩国语第1册共有10课，每课有4小节，在每一小节里面会有两个语法的讲解，今天小爱君把这些语法整理起来，方便大家学习。

第1课问候（1）你好 语法

1.입니다

“이다”不可以单独放在句子的末尾，需要依附于体词的后面，充当句子的谓语。“이다”用来表示事物的身份、状态或指定某个事物。“입니다”是动词“일다”的活用形，适用于正式场合（敬语版）。

相关例句（点击韩文听读音）：

이것은 제 책상입니다. 这是我的书桌。 저는 학생입니다. 我是学生 이 아이가 제 딸입니다. 这个小孩是我的女儿

2.은/는

2.1“은/는”用于体词后面的助词，表示句子所陈述的主体或要讨论的话题，如果体词以辅音结尾用“은（eun）”，以元音结尾用“는（neun）”。

相关例句（点击韩文听读音）：

베이징은 중국의 수도입니다. 北京是中国的首都。 저는 중국 사람입니다. 我是中国人。

2.2有时，“은/는”表示对比或强调

相关例句（点击韩文听读音）：

동생은 키가 큽니다. 저는 키가 작습니다. 妹妹个子高，我个子矮。 고기를 좋아합니다. 생선은 싫어합니다. 我喜欢吃肉，我不喜欢鱼。

2.3“은/는”可以和所有助词结合。当“은/는”加在主格助词或宾格助词的后面时，主格助词“이/가”或宾格助词“을/를”要省略，但如果是加在其他助词之后，则该助词不能省略。

相关例句（点击韩文听读音）：

도서관에는 언제 갔습니까? 你什么时候去图书馆的？ 이곳에서는 담배를 피울 수 없습니다. 这里不能吸烟。

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第1课问候（2）你是哪国人？ 语法

1. -입니까?的语法

“입니까?”是“입니다”的疑问形式，“是……吗？”，问号放置于句尾。

使用例句：

이분이 어느 나라 사람입니까? 这位是哪国人？ 지금이 두 시입니까? 现在是两点吗？ 여기가 신촌입니까? 这里是新村吗？

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第1课问候（3）我不是公司职员 语法

1. 이/가 아니다.的语法

和体词连一起用，是“이다”的否定形式，意思是“不是……”。

如果体词以辅音结尾，用“이 아니다”，以元音结尾用“가 아니다”。

使用例句：

존슨 씨는 의사가 아닙니다. 约翰不是医生。 이것은 교과서가 아닙니다. 这不是课本。 우리 어머니는 한국 사람이 아닙니다. 我妈妈不是韩国人。

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第1课问候（4）认识你很高兴 语法

1. -습니다/ㅂ니다

和谓词词干连用，用于向对方解释或描述一个具体的动作或状态。

如果谓词词干以元音结尾，用“-ㅂ니다”，如果以辅音结尾则使用“-습니다”。

使用例句：

학교에 갑니다. 我去学校 저는 키가 큽니다. 我个子很高 만나서 반갑습니다. 见到你很高兴

2. -습니까/ㅂ니까?

和谓词词干连用，表示对具体的动作或状态的疑问。

如果谓词词干以元音结尾用“-ㅂ니까”，以辅音结尾则使用“-습니까”。

使用例句：

무엇은 합니까? 你做什么？ 어디에 갑니까? 你去哪里？ 사전이 있습니까? 词典吗？ 한국 친구가 없습니까? 有没有韩国朋友吗？ 사간이 많 습니까? 你的时间多吗？

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第2课学校和家1 这是课本吗？

1. -이/가

用于体词后面的主格助词，表示主语。如果体词末音节以辅音结尾用“이”，以元音结尾则用“가”。

例句：

이것이 책상입니다. 这是桌子。 여기가 학교입니다. 这里是学校。 이것이 책입니까? 这是书吗？ 친구가 많습니다. 朋友很多。 의자가 없습니다. 没有椅子。

人称代词“나、너、저”及疑问代词“누구”与“가”结合后，分别为“내가、네가、제가、누가”。

例句：

나 -> 내+가 내가 말했습니다.（我说了。）

너 -> 네+가 네가 가?（你去吗？）

저 -> 제+가 제가 김영수입니다.（我是金英秀。）

누구 -> 누+가 누가 왔습니까?（谁来了？）

2. -이/그/저

2.1 이

“이”用在名词前面，表示所谈论的人或事物离说话人很近。

例句：

이 책이 사전입니까? 这本书是词典吗？ 이 연필이 제 연필입니다. 这支铅笔是我的。

或者表示说话人和听话人正在说的事实。

例句：

이 이야기를 누가 압니까? 谁知道这件事？ 이 사실을 이야기하지 마세요. 不要说这件事。

2.2 그

“그”用在名词前面，表示所谈论的人或事物离听话人近，离说话人远。

例句：

그 책은 교과서입니다. 那本书是课本。 그 연필을 나에게 주십시오. 把那支铅笔给我。

也可以表示说话人和听话人之前说过的或都知道的人或事物。

例句：

아까 그 남자가 누구입니까? 刚刚说的那个男人是谁？ 요즘 그 영화를 안 본 사람이 없어요. 最近所有人都看过那部电影。

2.3 저

“저”用在名词前面，表示所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。

例句：

나는 저 사람을 압니다. 我认识那个人。 저 건물이 우리 학교입니다. 那栋楼是我们学校。

第2课学校和家2 也有地图吗？

1. -도

“도”用于体词后面的助词，表示列举相同或相似的事物。

在与主格助词“이/가”、宾格助词“을/를”连用时，主格助词、宾格助词要省略。

例句：

책상이 있습니다. 의자도 있습니다. 시계도 있습니다. 有桌子，也有椅子，也有钟。 책이 많습니다. 그림도 많습니다. 书很多，画也很多。 학교가 큽니다. 교실도 큽니다. 学校很大，教室也很大。 농구를 합니다. 야구도 합니다. 我打篮球，也打棒球。 이름을 압니다. 주소도 압니다. 我知道名字，也知道地址。

当“도”与“에”或“에서”连用表示场所或位置时，“에”、“에서”不能省略。

例句：

산에 갑니다. 바다에도 갑니다. 我也爬山，也去海边。 도서관에서 공부합니다. 집에서도 공부합니다. 我在图书馆学习，也在家学习。

2. -있다/없다

“있다”表示“有、在”的意思，其否定形式是“없다”，表示“没有、不在”。

例句：

친구가 있습니다. 我有朋友。 시계가 있습니다. 我有表。 그림이 없습니다. 没有画儿。 질문이 있습니까? 你有问题吗？ 돈이 없습니까? 你没有钱吗？

如果主语是需要表示尊敬的人（使用敬语），用“계시다”，而不是用“있다”。

例句：

선생님이 계십니다. 老师在。 의사 선생님이 계십니다. 医生在。 부모님이 계십니까? 父母在吗？ 아버지가 안 계십니다. 爸爸不在。 김 교수님이 안 계십니다. 金教授不在。

第2课学校和家3 银行在哪里？

1. -에 的语法

“에”是和体词连用的助词，在这里表示主体的存在处所，通常和“있다”、“없다”连用。

例句：

친구가 미국에 있습니다. 我的朋友在美国。 교실에 텔레비전이 없습니다. 教室里没有电视。 고양이가 방에 없습니다. 猫不在房间里。 설악산이 강원도에 있습니다. 雪岳山在江原道。 지갑에 돈이 많습니다. 钱包里有很多钱。

第2课学校和家4 你家在哪里？

1. -하고

“하고”是和体词连用的助词，连接两个或两个以上的体词。意思和“그리고 / 和，还有”相近。

例句：

책하고 공책이 있습니다. 有书和本子。 빵하고 김밥을 먹습니다. 我吃面包和紫菜包饭。 아버지하고 어머니가 계십니다. 爸爸和妈妈都在。 가방하고 구두를 삽니다. 我买包和皮鞋。 한국말하고 일본말을 공부합니다. 我学习韩语和日语。

第3课家人和朋友1 我在看家庭照片

1. -을/를的语法

“-을/를”是附于体词后面的宾格助词，表示句子的宾语。如果体词以辅音结尾用“을”，以元音结尾则用“를”。

例句：

그분은 신문을 봅니다. 那位在看报。 이 아이는 빵을 좋아합니다. 这个小孩喜欢面包。 학생들이 노래를 잘 부릅니다. 学生们唱歌唱得很好。 나는 친구를 기다립니다. 我在等朋友。 점심에는 보통 김밥을 먹습니다. 我中午一般吃紫菜包饭。

第3课家人和朋友2 你父母在哪里？

1. -으시/시的语法

尊称词尾，“-으시/시”一般用于谓词词干之后，表示对主语的尊敬。如果词干以辅音结尾用“-으시-”，以元音结尾则用“-시-”。表示敬语的后缀“-으시/시-”通常和敬语主格助词“께서”一起使用。

例句：

어머니께서 가십니다. 妈妈走了。 김 선생님께서 가르치십니다. 金老师教课。 아버지께서는 신문을 읽으십니다. 爸爸在看报。 무슨 영화를 보셨습니까? 看了什么电影？ 내일 회사에 가시겠습니까? 明天要去公司吗？

有些词在变成敬语形式时不用加“-시/으시-”，而需要换成自身带有尊敬意义的词。

示例：

자다 -> 주무시다 睡觉

먹다 -> 잡수시다/드시다 吃饭

있다 -> 계시다 在

2. 数词1-10（하나 - 열）

韩语中表示事物数量的时候，数词后面要加单位名词。需要注意的是，当数词“하나、둘、셋、넷”在单位名词前出现时要变成“한、두、세、네”的形式。

示例：

사람 한 명 / 두 명 一个人/两个人

사과 세 개 / 네 개 三个苹果/四个苹果

책 다섯 권 / 여섯 권 五本书/六本书

종이 일곱 장 / 여덟 장 七张纸/八张纸

第3课家人和朋友3 空气很好也很安静

1. -고

例句：

어제부터 열이 나고 기침이 납니다. 我从昨天起发烧，还咳嗽。 어제는 바람이 불고 눈이 왔습니다. 昨天又刮风又下雪。 남대문시장은 옷이 싸고 좋습니다. 南大门市场的衣服既便宜又好。 어제는 바쁘고 힘들었습니다. 我昨天很忙也很辛苦。 내일은 춥고 비가 오겠습니다. 明天会很冷，还会下雨。

第3课家人和朋友4 在大学学习经济学

1. -에서

“-에서”是助词，用于表示处所的名词之后，表示动作进行的场所。

例句：

도서관에서 공부합니다. 我在图书馆学习。 어디에서 친구를 만납니까? 在哪里见你的朋友？ 방에서 무엇을 합니까? 你在房间里做什么？ 신촌에서 삽니다. 我住在新村。 교실에서 담배를 피우지 마십시오. 请不要在教室吸烟。 내일은 집에서 좀 쉬어야겠어요. 明天我要在家休息。

第4课饮食1 我去餐厅

1. “에 가다/오다”的语法

当表示主体的存在处所的助词“에”和趋向动词“가다/오다（去/来）”连用，“에”前边的处所名词就是动词的目的地。

例句：

날마다 학교에 갑니다. 我每天去学校。 친구가 우리 집에 옵니다. 朋友来我家。 어디에 갑니까? 去哪里？ 할아버지께서 병원에 가십니다. 爷爷去医院。 선생님께서 교실에 들어가십니다. 老师走进教室。

2. “-을까요?/ ㄹ까요?”的语法

“-을까요? 与 ㄹ까요?”用于谓词词干后面的疑问句式终结词尾，表示向对方提议一起做某事或询问意见。

如果谓词词干以元音结尾用“-ㄹ까요”，以辅音结尾则用“-을까요”。

例句：

점심을 같이 먹을까요? 我们一起吃午饭好吗？ 무슨 음식을 만들까요? 我们做什么菜呢？ 도서관에 갈까요? 我们去图书馆好吗？ 내일 만날까요? 我们明天见面怎么样？ 무슨 영화를 볼까요? 我们看什么电影好呢？

3. “-읍시다 / ㅂ시다”的语法

“-읍시다 与 ㅂ시다”用于动词词干后面的终结词尾，表示提议一起做某事或接受对方的请求。

如果动词词干元音结尾用“-ㅂ시다”，以辅音结尾则用“-읍시다”。

例句：

한국 음식을 먹읍시다. 我们吃韩国料理吧。 여기에 잠깐 앉읍시다. 我们在这里坐一会儿吧。 도서관 앞에서 만납시다. 我们在图书馆前面见吧。 영화를 봅시다. 我们看电影吧。 불고기를 시킵시다. 我们点烤肉吧。

第4课饮食2 你喜欢什么食物？

1. -지 않다的语法

“-지 않다”用于谓词词干后面，表示否定。该句型不能用于命令句或共动句。

例句：

내일은 학교에 가지 않습니다. 明天不去学校。 그 학생은 김치를 먹지 않습니다. 那个学生不吃泡菜。 요즘은 바쁘지 않습니까? 你这些天不忙吗？ 기분이 좋지 않습니다. 我心情不好。 음식이 맵지 않습니다. 这种菜不辣。

2. ㄹ特殊音变

以“ㄹ”结尾的谓词词干和以“ㄴ、ㅂ”或“ㅅ”开头的词尾连接时，“ㄹ”音脱落。

살다: 살+ㅂ니다 -> 삽니다

알다: 알+ㅂ니까 -> 압니까?

놀다: 놀+는 -> 노는

팔다: 팔+니까 -> 파니까

만들다: 만들+십시오 -> 만드십시오.

例句：

저는 기숙사에 삽니다. 我住在宿舍。 한국말을 압니까? 你会韩语吗？ 한국 음식을 만드십시오. 请做韩国料理。 남대문시장에서 물건을 많이 팝니다. 南大门市场卖很多东西。 저기에서 우는 아이를 아세요? 你认识那边在哭的那个孩子吗？

第1册第4课饮食3 我想吃烤肉

1. -고 싶다的语法

“-고 싶다”用于动词词干后，表示说话人的愿望。当主语是第三人称时，用“-고 싶어하다”。

例句：

커피를 마시고 싶습니다. 我想喝咖啡。 고향에 가고 싶습니다. 我想去我的家乡。 친구들을 만나고 싶었습니다. 我想见我的朋友了。 무슨 선물을 받고 싶습니까? 你想收到什么礼物？ 무슨 음식을 잡수시고 싶습니까? 你想吃什么菜？

2. -겠的语法

“-겠”和动词词干连用，表示说话人的意志。在疑问句中，“-겠-”用来询问听话人的意图。

例句：

누가 먼저 하시겠습니까? 谁想先做？ 뭘 잡수시겠습니까? 你想吃什么？ 저는 비빔밥을 먹겠습니다. 我要吃拌饭。 저는 파티에 안 가겠습니다. 我不去参加聚会。 내년에 한국에 다시 오겠습니다. 我明年再来韩国。

第4课饮食4 请给我们拿一点水

1. -으십시오/십시오的语法

“-으십시오/십시오”是和动词词干连用的终结词尾，表示命令或嘱托。

如果动词词干以元音结尾用“-십시오”，以辅音结尾用“-으십시오”。

例句：

조용히 하십시오. 请安静。 여기 앉으십시오. 请坐这儿。 교과서를 읽으십시오. 请读课文。 내일 7시에 오십시오. 请明天7点来。 담배를 피우지 마십시오. 请不要抽烟。

2. -을까요? / ㄹ까요?的语法

“-을까요? / ㄹ까요?”是和动词词干连用的终结词尾，表示向对方询问关于某事的意见或想法。

如果动词词干以元音结尾用“-ㄹ까요”，以辅音结尾用“-을까요”。

例句：

이것 좀 써도 될까요? 我可以用一下这个吗？ 책을 어디에 놓을까요? 我该把书放在哪里呢？ 제가 점심을 준비할까요? 我来准备午饭，好吗？ 언제 다시 전화할까요? 我什么时候再给你打电话好吗？ 녹차를 드릴까요? 홍차를 드릴까요? 给你绿茶还是红茶？

第5课一天的生活1 现在几点？

1. 까지相关语法

“까지”是用于体词后面的助词，表示时间或地点的终点以及顺序的末尾。

例句：

종로까지 걸어갑니다. 走到钟路。 여기까지 하십시오. 请做到这儿。 몇 시까지 갑니까? 你需要几点之前到那里？ 12시에서 1시까지 점심시간입니다. 午餐时间是从12点到1点。 서울에서 부산까지 기차로 5시간 걸립니다. 从首尔到釜山坐火车要5个小时。

2. -어요/아요/여요相关语法

“-어요/아요/여요”是非格式体终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后。在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气。该词尾可以用于陈述句、疑问句、命令句或者共动句。

2.1 如果谓词词干以“아、오、야”结尾用“-아요”，以其他元音结尾用“-어요”，以“하다”结尾则用“여요”，通常缩写为“해요”。

2.2如果谓词词干以元音结尾，同时词尾又以元音开始，两个元音就会结合在一起，有时缩写，有时省略。

第5课一天的生活2 今天是几月几号？

1. -지요?相关语法

“-지요?”用于谓词词干和体词谓词形后面的终结词尾，表示说话人 对所提问题已有了解，只是希望得到对方的确认。

例句：

날씨가 덥지요? 天气很热吧？ 선생님이 좋지요? 老师很好吧？ 날마다 운동하시지요? 明天去学校吧？ 내일 학교에 가지요? 今天是星期四吧？ 오늘이 목요일이지요? 每天都锻炼身体吧？

2. -으세요/세요相关语法

“-으세요/세요”这种终结词尾是在“-어요/아요/여요”的前面加上尊称词尾“-으시/시”得来的。

可以用于陈述句、疑问句、命令句和共动句。如果前面的词干以元音结尾用“-세요”，以辅音结尾则使用“-으세요”。

例句：

저와 같이 가세요. 请跟我走吧。 요즘 많이 바쁘세요? 您最近忙吗？ 이번에는 홍 선생님이 가세요. 这次洪老师去。 선생님, 여기 앉으세요. 老师请坐这儿。 어떤 음식이 좋으세요? 你喜欢什么样的食物？

第5课一天的生活3 我七点半起床

1. -에的相关语法

“-에”和表示时间的体词连用，表示某种动作或者状况发生的时间。

但是不与언제、오늘、내일、어제、그저께、모레等词连用。

例句：

겨울에는 날씨가 춥습니다. 冬天天气很冷。 9시에 학교에 갑니다. 我九点去学校。 내년에 대학교를 졸업합니다. 我明年大学毕业。 12시에 점심을 먹었습니다. 我十二点吃了午饭。 언제 한국에 오셨습니까? 你是什么时候来到韩国的？

2. -부터~까지的相关语法

“-부터~까지”用于体词后，“부터”表示某一范围的起点，“까지”表示某一范围的终点，相当于汉语的“从…到”。

例句：

여기부터 저기까지 뛰어갑시다. 我们从这儿跑到那儿吧。 1층부터 5층까지는 기숙사입니다. 从一楼到五楼都是宿舍。 아홉 시부터 한 시까지 공부합니다. 我从九点到一点学习。 월요일부터 금요일까지는 바쁩니다. 我从星期一到星期五都很忙。 1과부터 10과까지 시험을 보겠습니다. 我们来测试从第一课到第十课的内容。

3. -고的相关语法

“-고”是连接词尾，和动词词干连用，表示动作发生的先后顺序，此时，“-고”不和过去时的词尾“-었/았/였-”连用。

整个句子的时态是由“-고”后面的动词决定的。

例句：

손을 씻고 오세요. 洗完手再过来吧。 제를 하고 잡니다. 我做完作业再睡觉。 영화를 보고 울었습니다. 我看完电影哭了。 밥을 먹고 이를 닦았습니다. 我吃完饭刷了牙。 졸업하고 고향에 돌아갈 거예요. 毕业以后我要回家乡。

第5课一天的生活4 你和朋友做了什么？

1. -었/았/였-的相关语法

“-었/았/였-”和谓词词干及体词谓词形连用，表示过去时。

如果词干的末音节是以元音“아”或“오”结尾（除了“하다”）用“-았-”，如果以其他元音结尾用“-었-”

如果以“하다”结尾，则用“-였-”；组成“하였습니다”或者“했습니다”。

例句：

점심을 먹었습니다. 我吃午饭了。 작년까지 학생이었습니다. 我去年还是学生。 여행이 좋았습니까? 旅行有意思吗？ 어제 무엇을 했습니까? 你昨天做什么了？ 그 사람은 키가 아주 컸습니다. 那个人的个子非常高。

2. ㅂ特殊音变的语法

以“ㅂ”结尾的部分谓词和以元音开头的词尾连接时，“ㅂ”变成“우”，如“덥다”、“춥다”。

需要注意的是，“돕다”、“곱다”这两个词，当后面连接以“-어/아”开头的词尾时，“ㅂ”变成“오”，连接以“으”开头的词尾时，“ㅂ”变成“우”。

而像“입다”、“잡다”、“씹다”、“좁다”、“넓다”等谓词属于规则变化，故不遵从此规则。

例句：

여기 누우세요. 躺在这儿。 좀 도와주세요. 请帮个忙。 비빔밥이 매워요. 拌饭很辣。 한국말이 너무 어려워요. 韩语太难了。 어제는 날씨가 아주 더웠습니다. 昨天天气非常热。

第6课购物1 我们去买礼物吧

1. -으러/러的相关语法

“-으러/러”是连接动词词干后的连接词尾，通常和移动性动词（“오다”，“가다”等）连用，表示移动的目的或意图。

如果动词词干以元音结尾用“-러”，以辅音结尾则用“-으러”。

例句：

밥 먹으러 식당에 갔다 왔어요. 我去餐厅吃饭了。 돈을 찾으러 은행에 갔습니다. 我去银行取钱了。 한잔 하러 갑시다. 我们去喝酒吧。 구경하러 온 사람이 많습니다. 来看的人很多。 영화를 보러 갈까요? 我们去看电影怎么样？

2. -과/와的相关语法

“-과/와”是连接助词，用于体词和体词的连接，表示并列关系。

如果体词以辅音结尾用“과”，以元音结尾用“와”。在口语中，可以用“하고”代替。

例句：

나는 봄과 가을을 좋아합니다. 我喜欢春天和秋天。 동생과 누나가 집에서 기다립니다. 弟弟和姐姐都在家等着呢。 책상 위에 시계와 책이 있습니다. 桌子上有钟表和书。

第6课购物2 很好，但是有点贵

1. -지만的相关语法

“-지만”用于谓词词干和体词谓词形后面的连接词尾，表示转折。

例句：

바람은 불지만 비는 안 와요. 虽然刮风，但是没有下雨。 약을 먹었지만 낫지 않아요. 虽然吃了药，但病还是不见好。 그 사람은 부자지만 돈을 안 써요. 他虽然很富有，但是不花钱。 값은 비싸지만 물건이 좋아요. 价钱虽然贵了点，但是东西质量很好。

2. -定语语尾¹ -은/-ㄴ

“-은/-ㄴ”用于形容词词干和体词谓词形后面，充当修饰成分，表示事物现在的性质、状态。

如果前面词干以辅音结尾用“-은”，以元音结尾用“-ㄴ”。

꽃이 예쁩니다. 예쁘+ㄴ+꽃 --> 예쁜 꽃

집이 좋습니다. 좋+은+집 --> 좋은 집

例句：

오늘은 바쁜 날입니다. 今天是繁忙的一天。 돈이 많은 사람이 한턱 내십시오. 让有钱人请客吧。 키가 큰 사람이 동생입니다. 个子高的是弟弟。

3. “ㅎ”特殊音变

以“ㅎ”结尾的形容词词干和以“ㄴ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、元音”开头的词尾连接时，“ㅎ”脱落。

如果形容词词干后面接以“-으”开头的词尾时，“ㅎ”和词尾的“으”都脱落。

如果形容词词干后面接以“-어/아/여”开头的词尾时，“ㅎ”脱落，词干的元音和词尾的元音相结合变成“애”。

需要注意的是，形容词“좋다”属于规则变化，故不遵从此规则。

빨갛다 빨갛+ㄴ --> 빨간

어떻다 어떻+ㄹ까요? --> 어떨까요?

그렇다 그렇+면 --> 그러면

例句：

노란색을 싫어합니다. 我不喜欢黄色。 어떤 색을 좋아합니까? 你喜欢什么颜色? 까만 바지가 어떨까요? 黑裤子怎么样？ 그러면 내일 만납시다. 那么，我们明天见吧。

第6课购物3 多少钱

1. -어/아/여 주다

“-어/아/여 주다”用于动词词干后，表示为某人做某事。

如果听话人是长辈或者上级，用“-어/아/여 드리다”。

动词词干末音节元音为“아”或“오”时用“-아 주다”，动词词干末音节元音为其他元音是用“-어 주다”。动词以“하다”结尾时用“-여 주다”，一般缩写成“-해 주다”。

例句：

누가 한국말을 가르쳐 주셨어요? 谁教你韩语的？ 친구에게 우산을 빌려 주었어요. 我把伞借给朋友了。 제가 도와 드리겠습니다. 我来帮您。 이름을 써 주세요. 请写一下你的名字。 전화번호 좀 알려 주십시오. 请告诉我一下电话号码。

2. 单位名词

数事物时要在数词后面加上单位名词。每一种单位名词通常和一些特定的名词搭配使用。

根据单位名词的不同，数词的读法也不同，分为“일、이、삼…”和“한、두、세…”两种。

例句：

연필 한 자루 주세요. 请给我一支铅笔。 공책이 몇 권 있습니까? 有几个本子？ 맥주 두 병에 얼마예요? 两瓶啤酒多少钱？ 사탕 한 개하고 초콜릿 두 개를 샀습니다. 我买了一块糖和两块巧克力。 집에서 개 두 마리하고 고양이 한 마리를 기릅니다. 我家养了两条狗和一只猫。

第6课购物4 请便宜一点吧

1. 에게的相关语法

“에게”是格助词，用于表示人或动物的体词后面，表示宾语涉及的对象，通常和“주다、보내다、가르치다、빌려주다”这类动词连用。

在口语中，常用“한테”，如果对象是需要尊敬的人时，要将“에게/한테”换成敬语体“께”。

例句：

저에게 한국말을 가르쳐 주세요. 请教我韩语。 동생에게 편지를 보냈습니다. 我给弟弟寄了一封信。 친구한테 책을 빌려 주었습니다. 我借给了朋友一本书。 그 이야기를 미선 씨한테 하지 마세요. 不要和美善说那件事。 부모님께 전화를 했습니다. 我给父母打电话了。

2. 定语语尾² -는, -은/ㄴ, -을/ㄹ

用于动词词干后面，修饰后面的体词。

如果该动作已经发生，用“-은/ㄴ”；如果是正在进行中，用“-는”；如果动作将要发生或表示对将来的推测、打算，用“-을/ㄹ”。

例句：

지금 일하는 회사가 어디예요? 你在哪家公司上班？ 모르는 것이 있으면 질문하세요. 如果有什么不明白的就问我吧。 제 친구 중에는 아직 결혼한 사람이 없어요. 在我的朋友当中还没有结婚的。 냉장고에 먹을 것이 하나도 없어요. 冰箱里什么吃的都没有。 만날 사람이 있어서 지금 시내에 갑니다. 我要去市里见个人。 조금 전에 부른 노래 제목이 뭐예요? 你刚刚唱的那首歌叫什么名字？

第6课购物1 我们去买礼物吧

1. -으러/러的相关语法

“-으러/러”是连接动词词干后的连接词尾，通常和移动性动词（“오다”，“가다”等）连用，表示移动的目的或意图。

如果动词词干以元音结尾用“-러”，以辅音结尾则用“-으러”。

例句：

밥 먹으러 식당에 갔다 왔어요. 我去餐厅吃饭了。 돈을 찾으러 은행에 갔습니다. 我去银行取钱了。 한잔 하러 갑시다. 我们去喝酒吧。 구경하러 온 사람이 많습니다. 来看的人很多。 영화를 보러 갈까요? 我们去看电影怎么样？

2. -과/와的相关语法

“-과/와”是连接助词，用于体词和体词的连接，表示并列关系。

如果体词以辅音结尾用“과”，以元音结尾用“와”。在口语中，可以用“하고”代替。

例句：

나는 봄과 가을을 좋아합니다. 我喜欢春天和秋天。 동생과 누나가 집에서 기다립니다. 弟弟和姐姐都在家等着呢。 책상 위에 시계와 책이 있습니다. 桌子上有钟表和书。

第6课购物2 很好，但是有点贵

1. -지만的相关语法

“-지만”用于谓词词干和体词谓词形后面的连接词尾，表示转折。

例句：

바람은 불지만 비는 안 와요. 虽然刮风，但是没有下雨。 약을 먹었지만 낫지 않아요. 虽然吃了药，但病还是不见好。 그 사람은 부자지만 돈을 안 써요. 他虽然很富有，但是不花钱。 값은 비싸지만 물건이 좋아요. 价钱虽然贵了点，但是东西质量很好。

2. -定语语尾¹ -은/-ㄴ

“-은/-ㄴ”用于形容词词干和体词谓词形后面，充当修饰成分，表示事物现在的性质、状态。

如果前面词干以辅音结尾用“-은”，以元音结尾用“-ㄴ”。

꽃이 예쁩니다. 예쁘+ㄴ+꽃 --> 예쁜 꽃

집이 좋습니다. 좋+은+집 --> 좋은 집

例句：

오늘은 바쁜 날입니다. 今天是繁忙的一天。 돈이 많은 사람이 한턱 내십시오. 让有钱人请客吧。 키가 큰 사람이 동생입니다. 个子高的是弟弟。

3. “ㅎ”特殊音变

以“ㅎ”结尾的形容词词干和以“ㄴ、ㄹ、ㅁ、ㅂ、元音”开头的词尾连接时，“ㅎ”脱落。

如果形容词词干后面接以“-으”开头的词尾时，“ㅎ”和词尾的“으”都脱落。

如果形容词词干后面接以“-어/아/여”开头的词尾时，“ㅎ”脱落，词干的元音和词尾的元音相结合变成“애”。

需要注意的是，形容词“좋다”属于规则变化，故不遵从此规则。

빨갛다 빨갛+ㄴ --> 빨간

어떻다 어떻+ㄹ까요? --> 어떨까요?

그렇다 그렇+면 --> 그러면

例句：

노란색을 싫어합니다. 我不喜欢黄色。 어떤 색을 좋아합니까? 你喜欢什么颜色? 까만 바지가 어떨까요? 黑裤子怎么样？ 그러면 내일 만납시다. 那么，我们明天见吧。

第6课购物3 多少钱

1. -어/아/여 주다

“-어/아/여 주다”用于动词词干后，表示为某人做某事。

如果听话人是长辈或者上级，用“-어/아/여 드리다”。

动词词干末音节元音为“아”或“오”时用“-아 주다”，动词词干末音节元音为其他元音是用“-어 주다”。动词以“하다”结尾时用“-여 주다”，一般缩写成“-해 주다”。

例句：

누가 한국말을 가르쳐 주셨어요? 谁教你韩语的？ 친구에게 우산을 빌려 주었어요. 我把伞借给朋友了。 제가 도와 드리겠습니다. 我来帮您。 이름을 써 주세요. 请写一下你的名字。 전화번호 좀 알려 주십시오. 请告诉我一下电话号码。

2. 单位名词

数事物时要在数词后面加上单位名词。每一种单位名词通常和一些特定的名词搭配使用。

根据单位名词的不同，数词的读法也不同，分为“일、이、삼…”和“한、두、세…”两种。

例句：

연필 한 자루 주세요. 请给我一支铅笔。 공책이 몇 권 있습니까? 有几个本子？ 맥주 두 병에 얼마예요? 两瓶啤酒多少钱？ 사탕 한 개하고 초콜릿 두 개를 샀습니다. 我买了一块糖和两块巧克力。 집에서 개 두 마리하고 고양이 한 마리를 기릅니다. 我家养了两条狗和一只猫。

第6课购物4 请便宜一点吧

1. 에게的相关语法

“에게”是格助词，用于表示人或动物的体词后面，表示宾语涉及的对象，通常和“주다、보내다、가르치다、빌려주다”这类动词连用。

在口语中，常用“한테”，如果对象是需要尊敬的人时，要将“에게/한테”换成敬语体“께”。

例句：

저에게 한국말을 가르쳐 주세요. 请教我韩语。 동생에게 편지를 보냈습니다. 我给弟弟寄了一封信。 친구한테 책을 빌려 주었습니다. 我借给了朋友一本书。 그 이야기를 미선 씨한테 하지 마세요. 不要和美善说那件事。 부모님께 전화를 했습니다. 我给父母打电话了。

2. 定语语尾² -는, -은/ㄴ, -을/ㄹ

用于动词词干后面，修饰后面的体词。

如果该动作已经发生，用“-은/ㄴ”；如果是正在进行中，用“-는”；如果动作将要发生或表示对将来的推测、打算，用“-을/ㄹ”。

例句：

지금 일하는 회사가 어디예요? 你在哪家公司上班？ 모르는 것이 있으면 질문하세요. 如果有什么不明白的就问我吧。 제 친구 중에는 아직 결혼한 사람이 없어요. 在我的朋友当中还没有结婚的。 냉장고에 먹을 것이 하나도 없어요. 冰箱里什么吃的都没有。 만날 사람이 있어서 지금 시내에 갑니다. 我要去市里见个人。 조금 전에 부른 노래 제목이 뭐예요? 你刚刚唱的那首歌叫什么名字？

第7课交通1 劳驾，我想问一下路

1、-으로/로¹的相关语法

“-으로/로”是用于处所名词后面的助词，表示移动方向或目的地。后面通常接“가다、오다、돌아가다(回去)、돌아오다(回来)”等动词。

名词以辅音结尾时用“으로”，以元音或“ㄹ”结尾时用“로”。

例句：

어디로 가십니까? 您去哪里？ 사무실로 갑니다. 我去办公室。 식당으로 갑시다. 我们去食堂吧。

2、-어서/아서/여서¹ 的相关语法

“-어서/아서/여서”是用于谓词词干和体词谓词形后面的连接词尾，表示后面的动作或状态在某种情况下发生或形成。

当前面的词干末音节元音为“아、오”时用“-아서”，末音节元音为其他元音时用“-어서”。

动词以“하다”结尾时用“-여서”，一般缩写成“해서”。

例句：

집에 가서 점심을 먹습니다. 我回家吃饭。 편지를 써서 부쳤습니다. 我写完信寄了出去。 여기에 앉아서 기다리십시오. 请你坐这等一下吧。 아침에 일어나서 운동을 하세요? 你早上起床后锻炼身体吗？ 야채를 씻어서 냉장고에 넣었습니다. 我把蔬菜洗好放进冰箱里了。

第7课交通2 坐地铁大约需要40分钟

1、-으로/로2 的相关语法

“-으로/로”是助词，用于体词后，表示方式、原因、资格等。

例句：

연필로 씁니다. 用铅笔写。 젓가락으로 먹습니다. 我用筷子吃。 한국말로 말하십시오. 请用韩语说。 버스로 왔습니다. 做公共汽车来的。 김치는 배추로 만듭니다. 泡菜是用白菜做的。

2、-에서~까지 的相关语法

“-에서~까지”用于表示时间、处所的体词后。“에서”表示起点，“까지”表示终点，类似于汉语中的“从……到”。

例句：

여기서 종로까지 걷습니다. 我从这里走到钟路。 1층에서 5층까지 교실입니다. 从一楼到五楼是教室。 12시에서 1시까지 점심시간입니다. 从12点到1点是午餐时间。 서울에서 부산까지 기차로 5시간 걸립니다. 从首尔到釜山坐火车需要五个小时。 저녁 7시에서 9시까지 식당에서 아르바이트를 합니다. 从晚上7点到9点在餐厅打工。

3、-어서/아서/여서2 的相关语法

“-어서/아서/여서”是用于谓词词干后面的连接词尾，表示动作的连贯或原因。

在表示原因时，终结谓语不能用命令句或共动句；

另外，时制词尾“-었/았/였-”和“-겠-”不能用于“-어서/아서/여서”的前面。

例句：

약속을 안 지켜서 죄송합니다. 我失约了，真对不起。 배가 아파서 약을 먹었습니다. 我肚子疼，所以吃了点药。 피곤해서 일찍 집에 갔습니다. 因为很累，所以提前回家了。 옷을 많이 입어서 덥습니다. 我衣服穿多了，所以觉得很热。 한국이 좋아서 한국에 왔습니다. 我喜欢韩国，所以来到韩国。

第7课交通3 人很多，小心一点

1、-으니까/니까的相关语法

“-으니까/니까”是和谓词词干或体词谓词形连用的连接词尾，表示前句是后句的原因或进行前面的动作后才知道后面的状况。

如果前面音节以元音结尾用“-니까”，以辅音结尾则用“-으니까”。

例句：

날씨가 추우니까 안으로 들어가세요. 天气很冷，进去吧。 담배는 건강에 나쁘니까 피우지 마십시오. 吸烟有害健康，请不要吸烟。 오늘은 일이 많으니까 내일 만납시다. 今天有很多事情要做，我们明天见吧。 오늘은 눈이 많이 오니까 자동차를 운전하지 마세요. 今天雪下得很大，请不要开车。

2、-지 말다的相关语法

“-지 말다”和动词词干连用，表示对行为的禁止，类似于汉语的“不要”“别”。是命令句（-으십시오）和共动句（-읍시다）的否定形式。

例句：

쓰레기를 버리지 맙시다. 我们不要乱扔垃圾。 도서관에서 떠들지 마세요. 请不要在图书馆里喧哗。 건물 안에서 담배를 피우지 마십시오. 请不要在楼里吸烟。 박물관에서 사진을 찍지 마십시오. 请不要在博物馆里拍照。 교실에서 영어로 말하지 맙시다. 我们不要在教室里说英语了。

第7课交通4 停在水果店前面吧

1、-으니까/니까的相关语法

“-으니까/니까”是和谓词词干或体词谓词形连用的连接词尾，表示前句是后句的原因或进行前面的动作后才知道后面的状况。

如果前面音节以元音结尾用“-니까”，以辅音结尾则用“-으니까”。

例句：

날씨가 추우니까 안으로 들어가세요. 天气很冷，进去吧。 담배는 건강에 나쁘니까 피우지 마십시오. 吸烟有害健康，请不要吸烟。 오늘은 눈이 많이 오니까 자동차를 운전하지 마세요. 今天雪下得很大，请不要开车。 오늘은 일이 많으니까 내일 만납시다. 今天有很多事情要做，我们明天见吧。

2、-지 말다的相关语法

“-지 말다”和动词词干连用，表示对行为的禁止，类似于汉语的“不要”“别”。是命令句（-으십시오）和共动句（-읍시다）的否定形式。

例句：

쓰레기를 버리지 맙시다. 我们不要乱扔垃圾。 교실에서 영어로 말하지 맙시다. 我们不要在教室里说英语了。 도서관에서 떠들지 마세요. 请不要在图书馆里喧哗。 박물관에서 사진을 찍지 마십시오. 请不要在博物馆里拍照。 건물 안에서 담배를 피우지 마십시오. 请不要在楼里吸烟。

第8课电话1 请告诉我你的电话号码

1、 -을게요/ㄹ게요的相关语法

“-을게요/ㄹ게요”是用于动词词干后面的终结词尾，表示说话人的意志、誓言或决定。

例句：

이 책을 살게요. 我买这本书。 이따가 전화할게요. 等一会儿我会给你打电话的。 내일은 꼭 일찍 올게요. 明天我一定会早点来的。 여기서는 담배를 피우지 않을게요. 我不会在这里抽烟的。 이번 일은 제가 도와 드릴게요. 这件事情，我会帮助你的。

2、 -이나/나的相关语法

“-이나/나”是用于体词后面的助词，表示从罗列的两个或两个以上的事物中选择一个。

例句：

지하철이나 버스를 타고 학교에 갑니다. 我坐地铁或者公共汽车去学校。 이번 여름에는 산이나 바다에 가고 싶어요. 这个夏天我想去爬山或者去海边。 주말에는 농구나 축구를 합시다. 我们周末一起打篮球或者踢足球吧。 오늘 두 시나 세 시쯤에 전화해 주세요. 今天下午两三点左右请给我打电话。 요즘 바빠서 영화나 연극을 볼 시간이 없어요. 我最近很忙，所以没有时间看电影或者戏剧。

第8课电话2 郑敏哲在吗

1、 -는데요, -은데요/ㄴ데요的相关语法例句

“-는데요, -은데요/ㄴ데요”时用于谓词词干和体词谓词形后面的终结词尾，表示说话人叙述某一状况并期待得到对方的回应。

动词词干后面用“-는데요”，形容词词干以元音结尾时用“-ㄴ데요”，以辅音结尾时用“-은데요”,体词谓词形后面用“-ㄴ데요”。

例句：

저는 신촌에 사는데요. 我住在新村。 이 옷이 잘 어울리는데요. 这件衣服很适合你。 이 시험은 좀 어려운데요. 这次考试有点难。 바로 전데요. 누구세요? 我就是，您是哪位？ 시간이 좀 오래 걸리는데요. 需要的时间稍长一点。

第8课电话3 如果晚了，我会给你打电话的

1、-에게서/한테서的相关语法例句

助词，用于活动体体词后面，表示某个动作或状态的出发点。

通常与“배우다、듣다、받다、빌리다”这类动词一起使用，意思相当于“으로부터（从）”

例句：

이거 누구한테서 받았어요? 你从谁那儿收到的？ 선생님한테서 한국말을 배웁니다. 我跟老师学习韩语。 친한 친구에게서 돈을 빌렸어요. 我从好朋友那儿借了钱。 친구한테서 그 이야기를 들었어요. 我从朋友那儿听说的。 고향에 계시는 부모님에세서 편지가 왔어요. 远在家乡的父母给我来信了。

2、 -으면/면的相关语法例句

“-으면/면”用于谓词词干和体词谓词形后的连接词尾，表示前句是后句的假设条件。

如果词干末音节以元音结尾用“-면”，以辅音结尾则用“-으면”。

例句：

싫으면 다른 것으로 바꾸세요. 如果你不喜欢，就换别的吧。 바쁘지 않으면 내일 만날까요? 如果你明天不忙，我们可以见个面吗？ 내일 날씨가 좋으면 설악산에 갑시다. 如果明天天气好的话，我们一起去雪岳山吧。 많이 아프면 학교에 오지 마세요. 如果你病得很重，就不要来学校了。 스트레스가 쌓이면 어떻게 하세요? 如果积累了很多压力，你会怎么做呢？

第8课电话4 请找一下王伟

1、-을/ㄹ 거예요的相关语法例句

“-을/ㄹ 거예요”是用于谓词词干和体词谓词形后面。如果前面的音节以辅音结尾用“-을 거예요”，以元音结尾则用“-ㄹ 거예요”。

（1）、如果主语是第一人称或第二人称，表示说话人的意志或者打算。

例句：

내일 몇 시에 오실 거예요? 你明天几点钟来？ 저녁에 불고기를 만들 거예요. 晚上我要做烤肉。 이번 주말에는 집에서 푹 쉴 거예요. 这个周末我要在家好好休息。

(2)、 如果主语是第三人称，表示说话人的推测或猜想。

例句：

기차가 곧 도착할 거예요. 火车马上就会到达的。 이번 겨울은 좀 추울 거예요. 这个冬天会有点冷。 영수 씨가 요즘 바쁠 거예요. 英秀这几天会有点忙。

第9课天气和季节1 我喜欢冬天，因为可以滑雪

1、 -는데, -은데/ㄴ데的相关语法例句

“-는데, -은데/ㄴ데”是用于谓词词干和体词谓词形后面的连接词尾，表示对立、转折。

动词词干后面用“-는데”，形容词词干以辅音结尾时用“-은데”，以元音结尾时用“-ㄴ데”，体词谓词形后面用“ㄴ데”。

例句：

내일 시험을 보는데 공부하기가 싫어요. 明天考试，但是我不想学习。 저는 영화를 보고 싶은데 친구들은 연극을 보고 싶어해요. 我想看电影，但是我的朋友们想看戏剧。 친구는 많은데 이야기할 사람이 없어요. 明天考试，但是我不想学习。 서울은 복잡한데 여기는 그렇지 않군요.首尔很拥挤，但这里不是啊。 저는 농구를 좋아하는데 친구들은 야구를 좋아합니다. 我喜欢篮球，但是我的朋友们喜欢棒球。

2、 -을/ㄹ 수 있다的相关语法例句

“-을/ㄹ 수 있다”和谓词词干及体词谓词形连用，用来表示有做某事的能力或有某种可能性。其否定形式为“-을/ㄹ 수 없다”。

如果前面词干以辅音结尾用“-을 수 있다”，以元音结尾用“-ㄹ 수있다”。

例句：

나도 한국말을 할 수 있습니다. 我也会说韩语。 여기서 좌회전을 할 수 있습니까? 可以在这里左转吗？ 한국 신문은 어려워서 읽을 수 없습니다. 韩语报纸太难，我读不懂。 내일은 한가하니까 갈 수 있어요. 我明天有空，可以去。 길이 복잡해서 운전할 수 없습니다. 路况太复杂了，我开不了车。

第9课天气和季节2 有一点阴天

1、 -은/ㄴ 후에的相关语法例句

“-은/ㄴ 후에”用于动词词干后面，表示前一个动作完成之后，后一个动作又开始。

如果动词词干以辅音结尾用“-은 후에”，以元音结尾用“-ㄴ 후에”。

体词后面不用“-은/ㄴ 후에”，而直接用“- 후에”。

例句：

퇴근 후에 한잔 합니다. 下班后去喝杯酒。 0분 후에 다시 걸겠습니다. 30分钟后再给你打电话吧。 일 년 후에 결혼하겠어요. 我一年后要结婚。 식사한 후에 차를 마십니다. 吃完饭以后喝茶。 내 말을 들은 후에 질문하세요. 请听我讲完以后再提问。 학교를 졸업한 후에 뭘 하시겠어요? 你毕业以后想做什么？

2. -겠-²的相关语法例句

“-겠-2”用于谓词词干和体词谓词形后面的词缀，表示说话人的推测。

例句：

제목을 보니까 이 영화가 재미있겠어요. 看名字，这部电影应该很有趣。 주말이라서 교통이 복잡하겠어요. 因为是周末，所以交通一定很拥挤。 일이 많아서 금방 끝내기가 힘들겠어요. 要做的事太多了，想在短时间内完成应该很困难。 하늘을 보니까 오후에는 비가 오겠어요. 看天空，下午应该会下雨。 피아노를 잘 치니까 훌륭한 음악가가 되겠어요. 你钢琴弹得这么好，一定会成为一名优秀的钢琴家。

第1册第9课天气和季节3 大概会比今天暖和些

1、 보다的相关语法例句

“보다”是和体词连用的助词，用于两个事物之间的比较。“보다”前面是被比较的对象。

例句：

언니가 동생보다 커요. 姐姐比妹妹高。 어제보다 오늘이 더 추워요. 今天比昨天冷。 지하철이 버스보다 더 빨라요. 地铁比公共汽车快。 한국말이 영어보다 더 어려워요. 韩语比英语难。 저는 불고기보다 갈비를 더 좋아해요. 比起烤肉，我更喜欢吃排骨。

2. -을/ㄹ 것 같다的相关语法例句

“-을/ㄹ 것 같다”用于谓词词干后，表示对将要发生的事情的推测。

如果谓词词干以辅音结尾用“-을 것 같다”，以元音结尾用“-ㄹ 것 같다”。

正在进行的动作用“-는 것 같다”，已完成的动作和状态用“-ㄴ/은 것 같다”。

例句：

곧 비가 올 것 같아요. 看起来马上要下雨了。 이 음식은 너무 매울 것 같아요. 这个东西看起来很辣。 이번 시험이 어려울 것 같아요. 这次考试好像会很难。 너무 배가 고파서 많이 먹을 것 같아요. 我好饿，应该能吃很多。 미선 씨는 목소리가 예뻐서 노래를 잘 부를 것 같아요. 美善的嗓子很好，唱歌应该很好听。

第9课天气和季节4 人们在那边运动呢

1、 -는군요/군요的相关语法例句

“-는군요/군요”用于谓词词干和体词谓词形后面的终结词尾，表示感叹、评价或判断。

动词词干后面用“-는군요”，形容词词干和体词谓词形后面用“-군요”，“-었/았/였-”或“겠”后面用“-군요”。

例句：

방이 참 넓군요. 这个房间真大！ 매운 음식을 잡수시는군요. 你真能吃辣！ 미선 씨가 어머님을 닮았군요. 美善长得很像妈妈！ 어제 잠을 못 자서 아주 피곤하겠군요. 你昨晚没睡好，现在一定很累吧！ 아, 저 분이 영수 씨 아버님이시군요. 哦，那位是英秀的爸爸！

2、 -고 있다的相关语法例句

“-고 있다”用于动词词干后，表示动作正在进行，属于现在进行时。

例句：

지금 뭐 하고 있어요? 你现在干什么呢？ 무슨 일을 하고 계십니까? 你在做什么工作？ 연세대학교에서 한국말을 배우고 있습니다. 我正在延世大学学习韩语。 저기 뛰어가고 있는 사람이 우리 오빠예요. 那里正在跑的那个人是我哥哥。 음악을 듣고 있는에 아버지가 방에 들어오셨어요. 我正在听歌的时候，爸爸走进了房间。

第10课节假日1 我打算去雪岳山

1、 -으려고/려고 하다的相关语法例句

“-으려고/려고 하다”用于动词词干后面，表示计划或意图。

如果动词词干以辅音结尾用“-으려고 하다”，以元音结尾用“-려고 하다”。

例句：

김밥을 만들려고 합니다. 我想做紫菜包饭。 내일 대사관에 가려고 합니다. 我打算明天去大使馆。 우리 아들은 의사가 되려고 합니다. 我儿子想当医生。 오후 몇 시에 출발하려고 합니까? 你打算下午几点出发？ 도서관에 가서 책을 읽으려고 합니다. 我想去图书馆看书。

2、동안的相关语法例句

“동안”用于表示时间段的名词后面，意思是“期间”。

例句：

얼마 동안 운동을 하실 거예요? 你要锻炼多久？ 1년 동안 한국말을 배웠어요. 我学了一年的韩语了。 사흘 동안에 생각이 달라졌어요. 三天的时间我的想法改变了。 방학 동안 여행을 많이 하고 싶어요. 假期我想去很多地方旅行。 몇 달 동안 친구를 통 못 만났어요. 这几个月我一直没见到我的朋友。

第10课节假日2 有时间的时候我去旅行

1、 -을/ㄹ 때的相关语法例句

“-을/ㄹ 때”用于谓词词干和体词谓词形后面，表示动作状态发生的时间。

（1）当词干末音节以辅音结尾时用“-을 때”，以元音结尾时用“-ㄹ 때”。如果表示某个动作状态已经结束，用过去时词尾“-었을/았을/였을 때”。

例句：

버스를 탈 때 조심하세요. 坐公共汽车时，请小心一点。 공항에 도착했을 때는 밤이었어요. 到机场的时候，天已经黑了。 저녁을 먹을 때 손님이 오셨어요. 我们吃晚饭的时候，有客人来了。

（2）名词后面不用“-을/ㄹ 때”，而用“때”。

例句：

시험 때 考试时 점심 때 午饭时，中午时 방학 때 放假时 크리스마스 때 圣诞节时

2、 중에서的相关语法例句

用于表示各种事物、对象的体词后面，意思是“...当中”。

例句：

이 중에서 사고 싶은 것을 고르세요. 从这些里面挑你最想买的。 고기하고 생선 중에서 저는 생성을 좋아해요. 肉和鱼当中，我更喜欢鱼。 한국 음식 중에서 무엇이 제일 맛이 있어요? 你觉得韩国料理中什么最好吃？ 한국에 있는 산 중에서 설악산이 제일 유명해요. 韩国的山当中，雪岳山最有名。 운동 중에서 여름에 쉽게 할 수 있는 운동은 수영이에요. 各项运动当中，夏天最容易做的就是游泳了。

第10课节假日3 我不能经常去电影院

1、 에 ~쯤的相关语法例句

“에”一般接在单位名词或可以作为单位的名词后面，表示基准。

后面常和“쯤”连用，表示对数量、时间或地点的大致估计。

例句：

하루에 8시간쯤 자요. 我每天差不多睡8个小时。 하루에 5개쯤 만들어요. 我一天大概做五个。 1년에 두 번쯤 여행을 자요. 我大概一年旅行两次。 귤 세 개에 1,000원쯤 해요. 三个橘子1000元左右。 일주일에 한 번쯤 친구들을 만나요. 我大概每周见一次朋友。

2、 못的相关语法例句

“못”主要用于动词前面的副词，表示“不能够”、“没有这种能力”。

如果和“-하다”动词连用，就放在“하다”的前面。

例句：

매운 음식은 못 먹어요. 我不能吃辣。 한자를 안 배워서 못 읽어요. 我没学过汉字，所以不会读。 너무 피곤해서 시계 소리를 못 들었어요. 我太累了，所以没听到闹钟响。 어릴 때는 물이 무서워서 수영을 못했어요. 小时候我因为怕水，不会游泳。 한국은 교통이 너무 복잡해서 운전을 못하겠어요. 因为韩国交通太复杂，所以我开不了车。

第10课节假日4 我散了散步，然后就在家休息了

1、 -기 전에的相关语法例句

（1）“-기 전에”用于谓词词干后，表示一个动作发生在另一个动作之前。

例句：

밥을 먹기 전에 손을 씻어요. 吃饭前先洗手。 물건을 사기 전에 계획을 세워요. 买东西之前你要先计划好。 여행하기 전에 준비할 게 많나요? 去旅游之前要准备的东西多吗？ 수영을 하기 전에 준비 운동을 하세요. 游泳之前请先做一下热身运动。 한국에 오기 전에 한국말을 하나도 몰랐어요. 我来韩国之前一点韩语也不会。

（2）名词后面不用“-기 전에”，而直接用的是“-전에”。

例句：

1년 전에 졸업했어요. 一年前毕业了。 10분 전에 전화가 왔어요. 10分钟之前来电话了。 한 달 전에 고향에 다녀왔어요. 一个月之前回了一趟家乡。

2、 -지 못하다的相关语法例句

“-지 못하다”用于谓词词干后，表示“不能够”，“没有这种能力”。

例句：

술은 한 방울도 마시지 못해요. 我一点酒也不能喝。 약속을 지키지 못해서 죄송합니다. 对不起，我失约了。 저는 노래를 잘 부르지 못합니다. 我唱歌唱得不好。 어제 잠을 잘 자지 못해서 피곤합니다. 我昨晚没睡好，所以很疲倦。 한자를 몰라서 신문을 읽지 못해요. 我不认识汉字，所以读不了报纸。

上面就是新版延世韩国语第1册的所有语法整理版，这样可以更方便直观的学习第一册的所有语法。